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O Programa de Educação Tutorial (PET) promove a primeira edição do Conecta PET, a iniciativa de alunos do Centro de Informática (CIn) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) tem como objetivo introduzir alunos e professores do ensino médio aos conhecimentos de programação. São 140 vagas e  as inscrições vão até 10 de outubro por meio de formulário online.  

O curso vai acontecer nos dias 21 e 28 de outubro de forma presencial, no Cin. Serão duas turmas por dia, uma pela manhã das 8:30 horas às 13 horas e das 13:30 às 17 horas. Além de ministrar as aulas na linguagem Python, serão aplicados exercícios para proporcionar uma base sólida em lógica de programação. 

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A formação tem 140 vagas disponíveis para alunos e professores do ensino médio de instituições de ensino de Pernambuco, dividindo 70 participantes por turma. O curso ainda oferece certificado de participação com nove horas para os estudantes que comprovarem 100% de presença. 

A pandemia de Covid-19 forçou a população a se distanciar e evitar aglomerações, o que teve impacto direto na educação em todo o mundo. No processo de retomada do ensino, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e o Conselho Nacional de Educação (CNE) recomendam a realização de uma avaliação para diagnosticar as lacunas de aprendizado dos estudantes e guiar o ensino ao longo de 2021.

Com o objetivo de auxiliar esse processo, a Mundo Educacional Editora, em parceria com grupo de pesquisa do Centro de Informática (CIn) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), criaram uma solução tecnológica para avaliação da aprendizagem. A ideia é que a avaliação seja aplicada na casa do estudante, individualmente, para evitar aglomerações e a transmissão da Covid-19.

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Com as respostas dos estudantes, cada um dos municípios receberá relatórios personalizados sobre a situação educacional na rede de ensino, identificando defasagens na aprendizagem e os pontos de melhoria em cada segmento. 

“As desigualdades na aprendizagem dos estudantes vêm sendo mostradas em vários estudos no Brasil. Na pandemia, houve um aprofundamento dessas assimetrias. Identificar as defasagens que ficaram de 2020 é fundamental para planejar 2021. Para isso, é preciso avaliar o nível no qual se encontra cada estudante, ou seja, entender o que ele sabe do ano anterior para que se possa recuperar o desenvolvimento dessas habilidades”, explica o consultor em gestão de projetos da Mundo Educacional e especialista em psicopedagogia institucional, Rubenildo Moura.

Para Michely Almeida, consultora pedagógica da Mundo Educacional e mestra em educação pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), “é de suma importância” que os municípios acompanhem as aprendizagens dos seus estudantes. “O momento agora é de avaliar qual foi o prejuízo que a pandemia implicou na vida dos estudantes, fazendo uma diagnose e, a partir dela, direcionar, orientar e planejar o que precisa ser ensinado no ano de 2021”, disse ela.

Michely Almeida e Rubenildo Moura, consultora pedagógica e consultor em gestão de projetos da Mundo Educacional. Foto: Eduardo Tumajan/Mundo Educacional/Divulgação

*Com informações da Mundo Educacional

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O French-Brazilian Workshop on Numerical and Symbolic Methods of Data Analysis 2013 – WFB2013 será realizado no Centro de Informática (CIn) da UFPE entre os dias 23 e 25 de abril. As inscrições para o evento já estão abertas. Para se inscrever é necessário baixar o formulário de inscrição no site, pagar a taxa de inscrição, que custa R$ 100,00 para profissionais e R$ 50,00 para estudantes, e enviar o comprovante de pagamento por email.

Alunos, professores e profissionais têm até o dia 11 de abril para propor uma apresentação regular sobre Formal Concept Analysis (FCA), Symbolic Data Analysis (SDA) e áreas afins: machine learning, data mining, knowledge management, information retrieval, etc. O resumo enviado não deve exceder uma página. Informações para envio dos resumos estão no site do evento.

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O WFB2013 terá a participação do Prof. Andre Carvalho (USP-São Carlos), do Prof. Loic Cerf (UFMG), do Prof. Eufrasio Lima Neto (UFPb), do Prof. Guy Cucumel (UQAM, Canada) e dos pesquisadores franceses do INRIA: Yves Lechevallier, Amedeo Napoli, Marc Csernel, Chedy Raissi, além de alunos e pesquisadores do CIn vinculados à área.

Com informações da Assessoria 

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